1930年，在挽救民族危亡的关头，重庆兼善中学由著名爱国实业家卢作孚一手创办。学校开创之初就被委以了“穷则独善其身，达则兼济天下”的历史重任。“舍得干，读兼善”的社会美誉，给了莘莘学子报读该校的充足理由。虽历经几代校领导的更迭，兼善中学从未忽视对学生实干能力和创新精神的培养。独具特色的科技创新和知识产权教育，让兼善中学在重庆中学教育领域独树一帜。
“教科书不再是学生的世界，世界才是学生的教科书。”现任校长陈居奎认为，兼善中学培养出来的学生如果没有知识产权意识、创新的思维方式，缺乏参与国际竞争的能力，将很快被高速发展的社会所淘汰。经过多年的教学实践，兼善中学如今已形成了“课堂启发-实践提升-大赛强化”三个层级的知识产权教育模式，并成功入选首批中小学全国知识产权教育试点学校。
老师指导学生们学习汽车的内部构造及动力系统
启发创新思维巧培养
“这张图片上有几颗心？”一节名为“创新思维和发明创造”的课堂上，兼善中学老师鲜庆指着幻灯片提问。“三颗”“不对，是五颗”台下的学生争相举手发言。在一番激烈的讨论之后，鲜庆老师宣布：“没有标准答案。”这样的结果，让习惯了听标准答案的学生们一片哗然。他不断启发学生发散思维运用更多方法处理问题：“图片上，既有物质层面的爱心，也有精神层面的爱心。”
课堂上，鲜庆老师还结合具体例子为学生讲解了创造性解决问题的方法，即制作问题情境图、导出矛盾、分析矛盾、系统功能分析。这样的课堂开设在绝大部分年级，每周保证一课时，学校还针对本土中学生编写了发明创新教材--《创新启蒙》。由5名专兼职教师开展知识产权创新教育，聘请3名高校企业专家开展面授指导活动。
“由浅入深的发明创造课堂，旨在启发学生的发散思维，形成敢于质疑的品质，培养创造力所需素养。”鲜庆老师说。除了常规课堂教学，每年学校都会邀请专家院士或校友到校讲学。航天科学院潘厚仁教授、中国人民解放军航天员大队申行运大校、中科院院士瞿婉明教授等专家名流的到来，感染了兼善师生，鼓舞了新一代学子。
提升创意方案重实施
种子点播机、自动安全门、多功能桌子、书立笔筒……在兼善中学的专利展板上，密密麻麻展示了高一年级学生发明创意方案的原始设计稿，这些创新成果都已经提交了专利申请。“通过相关知识产权课程学习，激发了很多学生发明创造的兴趣。”兼善中学教科处副主任谢祥金说，每年学校都会收到学生的发明创意方案上千份，累计达10万份。“学生在做科技发明时可以请教老师，除了获得技术上的指点外，还能指点他们如何提交专利申请。”谢祥金介绍。
高一女生刘姝含就是热爱发明创造的学生之一，她说，“初中的课堂上受到了鲜庆老师创新思维的启发，目前提交了一件用于清理斜面屋顶的专利申请。现在很多房子的屋顶是玻璃，做清洁却让人头疼。”刘姝含发明的这个“屋顶”，安装有两把刷子，通过自动按钮控制，就能使刷子工作，代替人工进行屋顶清扫工作。在有了一些的初步设想后，她通过和指导老师的交流，成功研发出了这项类似于汽车雨刮器的高层建筑清理助手。
据了解，自2008年以来，兼善中学师生共提交了1100多件专利申请，其中500多件获得授权，并且绝大多数都是学生的专利。开设8年的创造发明课已经作为2015年市普通高中精品选修课程，由重庆市教委正式立项。
强化创新大赛显身手
学生对自己发明的“全地形多功能机器人”进行赛前练习
在一间科技教室里，谢祥金老师正在指导学生们学习汽车的内部构造及其动力系统，同时进行知识产权方面的讲解。另一间实验室，高二九班的刘麒麟同学则在老师的指导下，对自己发明的“全地形多功能机器人”进行参加大赛前的练习。为了进一步培养学生的创新能力，兼善中学成立了科技创新中心，设有一间办公室兼特技飞行表演模拟训练室，5间科技、劳动活动室，3间机器人、汽车、车工钳工制作专项教室等。
“专业的老师、著名的专家指导，对我们了解知识产权十分有益，参加比赛也更有信心了。”刘麒麟说，这一机器人在4月上旬举办的重庆市青少年科技创新大赛中获得三等奖，后续还准备参加国家级的比赛。
如今，兼善中学每年都会拿出一笔资金用于支持学生参加创新大赛。据了解，兼善中学在提交专利申请、购买相关书籍教材和培训学习的费用已超过80万元。近几年，在各项比赛中，兼善中学取得了丰硕的成绩，获得国家级、市级奖项120余人次，宋星宏同学还获得了第八届市长提名奖。兼善中学先后获得全国信息技术创新组委会“示范试验基地”、中国教育学会“中国青少年创意大赛创新型学校”、重庆市科普征文赛优秀组织奖等众多荣誉称号。
时代在变，兼善中学办校的初衷未变。学生创新意识的提高，不仅关乎学生个人成才，关乎家庭幸福，更关乎国家兴亡的千秋大业。“我们将努力在优质的基础上进一步创新升级，彰显有知识产权特色的办学成果，以我们的一小步促成重庆教育发展的一大步。”陈居奎说。（王 宇 崔 芳|中国知识产权报）
（责任编辑：wangxue）
